Na décima primeira semana, o professor orientou os estudantes na elaboração de passatempos educativos inspirados nas histórias produzidas.
A proposta consistiu em desenvolver atividades que estabelecessem relações com personagens, cenários, acontecimentos e mensagens presentes nas narrativas. Dessa maneira, os passatempos funcionariam como recursos complementares de interpretação e interação com o livro.
Os estudantes elaboraram propostas de caça-palavras, cruzadinhas, labirintos e outros desafios, utilizando a criatividade e conhecimentos de diferentes áreas.
Durante o desenvolvimento, o professor acompanhou a construção das atividades, auxiliando na formulação de instruções claras, na adequação da dificuldade e na organização dos elementos visuais.
A etapa favoreceu a integração entre leitura, escrita, raciocínio lógico e produção de materiais educativos.
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