Na décima semana, o professor introduziu uma nova etapa do projeto, voltada ao estudo dos passatempos educativos que acompanhariam as histórias infantis.
Inicialmente, foram apresentados diferentes modelos de atividades lúdicas, como caça-palavras, cruzadinhas, labirintos, jogos dos erros e desafios de associação. O professor explicou como esses recursos podem contribuir para o desenvolvimento da atenção, da memória, do raciocínio lógico e da interpretação.
Os estudantes analisaram exemplos de passatempos, identificando suas regras, objetivos e possibilidades de aplicação ao público infantil.
A atividade também possibilitou discutir a importância da ludicidade no processo de aprendizagem, demonstrando que a leitura pode ser associada a experiências divertidas e educativas.
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