Na quarta semana, as atividades concentraram-se no planejamento das histórias que seriam desenvolvidas para compor o livro coletivo. O professor retomou os elementos fundamentais da narrativa e orientou os estudantes na organização de suas ideias.
Cada participante foi incentivado a definir o cenário, os personagens principais, o conflito central e a mensagem que desejava transmitir. Para facilitar o processo, foram utilizados roteiros orientadores com perguntas relacionadas ao início, ao desenvolvimento e ao encerramento das histórias.
Durante a atividade, o professor acompanhou individualmente as propostas, auxiliando na organização das sequências narrativas e na construção de enredos coerentes. A etapa possibilitou que os estudantes transformassem ideias iniciais em planejamentos estruturados para a produção textual.
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